Cet article explore de manière approfondie l’impact des TIC sur les performances académiques des étudiants en sciences économiques, en intégrant une dimension économique à l’approche traditionnelle des sciences de l’éducation. Les auteurs analysent l’influence des TIC non seulement sur les résultats académiques, mais aussi sur les perspectives d’insertion professionnelle. Ils tiennent compte de facteurs multiples dans leur analyse, tels que l’environnement universitaire, le contexte socio-économique et les caractéristiques personnelles des étudiants. Les conclusions soulignent la nécessité de repenser les modèles d’évaluation pour mieux capturer les effets des TIC, tout en promouvant une complémentarité entre les méthodes d’enseignement traditionnelles et numériques. Pour garantir l’efficacité de cette intégration technologique, l’engagement des enseignants est jugé essentiel, ce qui renforce l’idée que l’adoption de ces technologies doit être accompagnée d’une pédagogie innovante et interactive.